Женьшень - очень редкое растение. Несомненно, что лет 250-300 назад он был распространен несравненно шире, но «охота» за его корнями, которую люди ведут на протяжении не одного века, сделала свое дело - вид находится на грани полного исчезновения в дикой природе. К счастью, разработана система культивирования этого ценного лекарственного растения. В Корее и Китае возделывание женьшеня давно уже носит промышленный характер. В России небольшие плантации женьшеня заложены не только в Приморье, то есть в пределах его естественного ареала, но и во многих регионах, далеко остоящих от него.
Этап 3. Определение длин волн излучений патогенных возбудителей в скрытых очагах
Находить длины волн патогенных возбудителей можно методом Г. Лессура (для сантиметрового диапазона) совместно с использованием ментального масштаба (для других диапазонов), подробно описанным в [31]. Однако, как показала практика, не для всех такой метод доступен, он достаточно трудоемок и не дает полной частотной панорамы инфекционного плана организма.
Поэтому автором были составлены специальные р/э диаграммы (см. рис.28-35 Приложения 2), которые более удобны для определения длин волн и позволяют избежать отмеченных выше недостатков. При этом для удобства пользования р/э диаграммами (рис.28-35) в подсознание сразу закладывается следующий принцип: все инфекции в диапазоне Лессура (рис.29) характеризуются половиной длины волны l/2, а на остальных диаграммах — длиной волны l.
Алгоритм нахождения длин волн, обеспечивающий полноту охвата всех частотных составляющих возбудителей в выявленных очагах, включает следующие процедуры:
1. Берется первый поддиапазон (рис.28а) и для конкретно выявленного очага (например, в правом легком) подсознанию задается вопрос: какая длина волны излучения патогенного возбудителя в правом легком? Маятник, установленный в центр диаграммы, выберет определенный сектор; записываем найденную длину волны, например 0,0001 см. в табл. 4. Если маятник совершает круговые движения вокруг центра диаграммы, это означает, что патогенных возбудителей в данном поддиапазоне нет.
2. В данном очаге в рассматриваемом поддиапазоне кроме выявленной длины волны у этого патогенного возбудителя могут быть частотные составляющие с другими длинами волн, а также излучения других возбудителей.
Чтобы выявить это, подсознанию задается вопрос: какая еще длина волны излучения от патогенного возбудителя в правом легком находится в рассматриваемом поддиапазоне? После соответствующей тренировки подсознания © вопрос можно сократить до слов: А еще?
3. Точно таким же образом для данного очага просматриваются все остальные поддиапазоны. Ответы подсознания заносятся в табл. 4. Например: правое легкое —l1=0,0001 см, l2=0,01 см, l3/2=21 см, l4/2=52 см.
4. Затем процедуры 1-3 повторяются для второго, третьего и т.д. очага, то есть по всем выявленным очагам. Полученные значения заводятся в табл. 4. Например:
слизистые клетки в шейке желудочной железы l1=0,01 см, l2/2=5 см, l3=3,06 м.
пузырный проток l1/2=68 см, l2/2=10 м,
слуховая труба l1=0,003 см, l2=0,5 см, l3/2=5 см,
перепончатый лабиринт l1=0,01 см, l2/2=55 см, l3=3,06 м,
сферический мешочек l1=0,003 см, l2/2=55 см.