«Познай себя» — предлагали древние мудрецы, считая, что познание себя — это высшее знание, к которому должен стремиться человек. Естественно, что процесс познания себя не сводится к беспочвенному и безрезультатному самокопанию в собственных ощущениях, который может закончиться болезненным для человека состоянием . Под процессом познания самих себя древние мудрецы понимали познание истинной структуры человека, дающей возможность комплексного раскрытия индивидуального «Я».
Каковы же источники познания этой структуры человека? Их три.
Работа по самодиагностике и самоисцелению хронических болезней состоит из нескольких этапов.
I этап. Начало сеанса. Вначале нужно удостовериться, что можно работать (нет одержателей в ауре, ауральных сущностей, «рожек дьявола», способных исказить ответы подсознания). Если суммарное количество ауральных сущностей и одержателей больше 5, то работать р/э методом категорически запрещено и нужно принять меры для снятия этого состояния (см. «Многомерный человек» раздел 1.2.2).
Записи родового проклятия, хранящиеся во внутреннем биокомпьютере, — это очень сильные записи, так как имеют напряженную эмоциональную окраску и резко негативное содержание. Действуют они вплоть до седьмого колена (по материнской или отцовской линии) и могут стать причиной наследственных болезней. Находится родовое проклятие так же, как и любая другая глубинная причина, по диаграмме (рис. 14).
В связи с обнаружением коллективного разума вирусов и бактерий, которые существуют также равноправно, как и коллективный разум простейших, гельминтов, грибков и которые не описаны в книге «Радиэстезическое познание человека» (гл. 7.1), в данном разделе автор восполняет этот пробел.
Примечание. Коллективный разум вирусов и бактерий чрезвычайно распространен и оказывает сильное влияние на формирование хронических болезней у людей.
Известно, что центром системы саморегуляции организма в поддержании постоянства внутренней среды организма, в регуляции вегетативной и соматической функций (уровень обмена веществ в органах и тканях, кровообращение, дыхание, пищеварение и т. д.), в процессах эмоционального поведения, обучении, памяти и др. являются структуры промежуточного и среднего мозга: гиппокамп, поясная извилина, миндалевидное тело.